La 10ème édition de la Semaine de l’Industrie aura lieu du 22 au 26 novembre prochain.
Cette 10e édition a pour thème « Inventer un avenir durable ».
RAPPEL : Qu’est-ce que la Semaine de l’Industrie ? Depuis 2011, la Semaine de l’Industrie, organisée au niveau national par le Ministère en charge de l’Industrie, contribue à changer le regard du grand public et des jeunes sur l’industrie et ses métiers, à travers l’organisation d’événements sur l’ensemble du territoire national (job dating, visites d’entreprises et d’établissements de formation, conférences, ateliers, expositions, webinaires…).
Chaque année, ce rendez-vous permet aux collégiens, lycéens, apprentis et demandeurs d’emploi de découvrir ce qu’est réellement l’industrie : un secteur d’avenir dynamique, engagé dans les transitions écologique et numérique, et qui recrute fortement : plus de 70.000 offres d’emplois sont actuellement à pourvoir dans l’industrie, sur notre territoire !
Dans le Département de l’Aveyron, le CMQE INDUSTRIE DU FUTUR est pleinement associé à Mecanic Vallée pour faire connaître les métiers et les filières de formation de l’industrie, et les activités industrielles du territoire !
NosObjectifs au cours de la Semaine de l’Industrie :
promouvoir l’industrie et ses métiers,
permettre de découvrir ce qu’est réellement l’industrie,
renforcer la mixité des métiers et sensibiliser les jeunes filles aux carrières industrielles.
Mecanic vallée propose depuis de nombreuses années avec les partenaires et les entreprises du territoire des actions à destination de différents publics pour faire connaître les filières de formation et les métiers de l’Industrie.
Mecanic Vallée et le Campus des Métiers et des Qualifications d’Excellence Industrie du Futur ont travaillé ensemble Crédits : DR
Cet outil entièrement digital reproduit une entreprise de l’industrie mécanique que l’on peut découvrir à travers ses différents pôles: administration, achat & commercialisation, conception, production, maintenance et logistique.
Dans chaque pôle, l’utilisateur accède à du contenu sur les métiers et les formations. Il peut également voir des vidéos de machines en fonctionnement et la vidéo sur l’Industrie du Futur réalisée dans le cadre de la création de La boîte à métiers Industrie du Futur.
10 vidéos métiers ont été tournées avec le concours de professionnel.les de plusieurs entreprises du territoire : Bosch, CJLM Conception, Collins Aerospace – Ratier Figeac, Défi 12 et d’élèves des centres de formation : Lycée La découverte de Decazeville, IUT de Rodez. Il existe deux parcours de visite :
un parcours simplifié pendant lequel le visiteur peut explorer l’entreprise
un parcours gamifié pendant lequel le visiteur répond à un quiz dans chaque pôle.
La visite virtuelle est accessible depuis le site internet de Mecanic Vallée et du CMQE Industrie du Futur. On peut l’utiliser avec un téléphone portable, une tablette ou un ordinateur et une connexion internet.
Présentation auprès des professionnels
Nathalie Lavaurs, directrice opérationnelle du CMQE Industrie du Futur, et Camille Esquerré, Cheffe de projets pour Mecanic Vallée ont réuni au Lycée La Découverte de Decazeville, plusieurs professionnels de différentes structures du territoire : professionnels de l’orientation, professionnels de la formation, et conseillers de Pôle Emploi et de la Mission Locale pour leur présenter ce nouvel outil afin qu’ils puissent chacun l’utiliser auprès de leurs publics.
Puy-l’Évêque. Les collégiens s’immergent dans les métiers du futur
Dans le cadre de la semaine de l’industrie, les élèves de 3e du collège d’Olt de Puy-l’Évêque ont bénéficié mardi 23 novembre d’une intervention de Delphine Moreau, missionnée par l’association du Carrefour des sciences et des arts. Intervention qui a duré 1 h 30 pour chacune des classes, et qui a été diligentée par la Mecanic Vallée (soutenue par la région Occitanie) du Grand Figeac regroupant plus de 200 entreprises, et par le Campus des métiers.
L’appellation “Boîtes à métiers” et le thème “Inventer un avenir durable” résument bien son intérêt. La séance a compris deux parties : la première, la projection d’une vidéo qui a présenté l’industrie du futur (la révolution de la manière de travailler dans les entreprises) suivie par l’utilisation des “cobots” (robots collaboratifs) à l’aide d’imprimante 3D et conclue par un quizz vérifiant la bonne compréhension de la vidéo.
La seconde partie a été consacrée à des jeux de rôles ; les élèves, comme dans la vraie vie ont appris à vendre leur savoir-faire. Autour de la fabrication d’un bouchon de flacon de parfum, ils ont pu répertorier toutes les professions nécessaires à sa conception et définir les différentes missions : encadrer les équipes de l’atelier, contrôler les machines, anticiper les pannes éventuelles, exploiter les données fournies par les machines… l’animatrice citant tous les endroits d’Occitanie susceptibles de fournir ces formations. Par ailleurs, les objectifs de l’intervention consistaient à déconstruire les préjugés concernant les industries, un domaine qui recrute aussi bien des filles que des garçons. De quoi réfléchir pour ces ados au moment de choisir leur orientation.
Parallèlement, la classe de 4eA s’est rendue à Saint-Denis-Catus, à l’initiative de la CCI (chambre de commerce et d’industrie), afin de visiter l’entreprise CM Quartz. Celle-ci y extrait du quartz indispensable à l’industrie liée aux nouvelles technologies : fabrication des écrans, des panneaux photovoltaïques… Cette entreprise est prête à recruter des employés et à assurer leur formation, quel que soit leur niveau : conducteurs d’engin, mécaniciens, soudeurs, agents administratifs… Ce qui compte, c’est la motivation des candidats.
« Au village des savoir-faire, découvrez le lycée la Découverte à Decazeville et le Campus des Métiers avec notamment une démonstration à la pointe de la technologie. A partir du scanner 3D, il est possible d’imprimer un objet en 3D via un ordinateur. »
Des élèves de BTS du lycée de La Découverte ont inventé un engin conçu spécialement pour la culture des asperges.
Une partie des jeunes à l’atelier et, ci-contre, le désherbeur fixé au tracteur.
Le lycée La Découverte de Decazeville produit de nombreuses et diverses réalisations en chaudronnerie, en outillage ou en plasturgie composites, parfois des prototypes. Les chaudronniers et leurs enseignants ont été particulièrement actifs cette année. Outre les thèmes, c’est-à-dire des commandes à livrer sur deux ans par les étudiants en BTS à la fin de leur cursus scolaire, les BTS première année ont accepté et finalisé une commande express.
Le désherbeur fixé au tracteur.
Pour la saison des asperges
Christian Roche, l’un des enseignants d’atelier, relate : « Madame Solignac, agricultrice à le Verdus Saint-Cyprien (culture d’asperges et vignes), nous a contactés pour la fabrication d’une benne, attelée à un tracteur, pour transporter des bouteilles de gaz et des rampes de chauffe dans le but de désherber les asperges. A partir de son cahier des charges avec les étudiants de BTS 1re année, nous avons conçu un support, appelé « désherbeur », pour deux bouteilles de gaz de 35 kg et deux rampes de chauffe réglables. Ce « désherbeur » vient s’atteler sur les trois points d’un tracteur, l’ensemble a une masse de 220 kg » (photos ci-dessus et ci-contre).
Savoir-faire dans le monde industriel
Après validation de la cliente, les étudiants ont réalisé le support pendant leur formation. Le travail a été rondement mené. Ce désherbeur a pu être terminé et livré pour le début de la saison des asperges (début mars) ce qui était une contrainte importante dans la situation actuelle.
Une dizaine d’étudiants a participé à la préparation et la fabrication du désherbeur. Une fois de plus, le lycée La Découverte apporte la preuve de son savoir-faire dans le monde industriel.
Ce jeudi 17 juin, le Lycée Alexis Monteil situé à Rodez proposait une offre de formation inédite sur la maintenance prévisionnelle pour des enseignants et des industriels du territoire de Mecanic Vallée en partenariat avec les entreprises Mabéo Industries, Turck Banner France.
Une formation qui entre dans un Programme d’innovation : genèse !
Le CMQE Industrie du Futur bénéficie du soutien du Programme d’Investissements d’Avenir (PIA) mis en place par l’État pour financer des investissements innovants et prometteurs afin de permettre à la France d’augmenter son potentiel de croissance et d’emplois.
Dans cette perspective, des projets, des actions sont actuellement en cours de création ou déjà mis en place, portées par des partenaires qui composent le réseau du CMQE Industrie du Futur. Ils courent sur ces 10 prochaines années dans des perspectives d’innovations, de co-créations dans un secteur industriel en pleine mutation technologique.
Tourné vers le numérique, il s’agit alors de penser dès maintenant, à l’émergence de nouveaux métiers et donc, de nouvelles compétences basées sur des technologies du futur.
C’est dans ce cadre que le Lycée Général et Technologique Alexis Monteil est porteur de la fiche action 1.3 D’un Démonstrateur 4.0. (consulter l’ensemble des 17 fiches actions ici.)
Ce démonstrateur du futur est dédiée à la création et la mise en place d’une Plate-Forme maintenance et sûreté prédictive (PFT 4.0 MSP) dont l’objectif est :
-> de proposer de la formation initiale et continue grâce à des partenariats à la pointe de la technologie 4.0
-> d’être support d’expérimentation pour la recherche, le test et la validation expérimentale d’algorithmes
Des partenaires à la pointe de la technologie 4.0 !
Pascal Verlaguet et Pascal Saviana – référents en autaumatismes, éléctrique, pneumatique chez Mabéo Industries
L’entreprise Mabéo Industries, représentée par Pascal Verlaguet et Pascal Saviana, est un distributeur de matériels d’automatisme, d’électrique et de pneumatique. Pour le Lycée Alexis Monteil, représentés par Jean-Marc Riols (DDFPT) et Patrick Calmels (Enseignant-animateur de la PFT CONPIM), il est l’un des interlocuteurs d’importance pour s’ancrer dans un principe de réalité liée à l’évolution constante des technologies d’avenir.
Dans le cadre de la PFT 4.0 MSP (Plate-Forme Technologique 4.0 : Maintenance et Sûreté prédictive), le partenariat mobilisé pour cette première session de formation avait pour intérêt de montrer une première applicatif sur l’étude de vibrations de machines à destination des enseignants et des industriels de notre territoire. Cet outil est indispensable pour permettre à l’ensemble des acteurs de monter en compétences et répondre aux enjeux de demain.
C’est la raison pour laquelle, Pascal Verlaguet et Pascal Savaniaont pu faire le lien, en tant que distributeur, avec la société Turck Banner France, fabricants de produits innovants, représentée par Richard Gauduchou1 et Mathieu Raffin2 pour cette session.
(1) Richard Gauduchou est ingénieur technico-commercial chez Turck & Banner. Il est en charge de la région sud-ouest.
(2) Mathieu Raffin, il est rattaché au siège Européen de la société Banner Engineering pour lequel il est chargé du suivi, de l’expertise sur du « condition monitoring » de l’industrie 4.0.
Prévenir c’est… se prémunir
Conviés à participer à cette formation par Mabéo Industrie et le Lycée Alexis Monteil, des enseignants3 et des industriels locaux tels qu‘ITA, JPM, Soulié Restauration, RAGT, BMA, Sévignéont répondu présents à cette première formation inédite.
Une belle occasion de rencontre et d’échange entre le corps enseignant et le monde industriel !
Mathieu Raffin a présenté des solutions innovantes telles que les objets connectés dans le cadre de l’industrie du futur, en particulier celle développée par Banner avec la maintenance prévisionnelle.
Comme a pu l’indiquer Mathieu Raffin à son auditoire, cette nouvelle approche de la maintenance permet de détecter au plus tôt un défaut sur une machine pour pouvoir intervenir au plus juste, de façon optimisé, afin de se prémunir d’une casse, d’un arrêt de production par exemples.
Les solutions de contrôle que l’on appelle points de mesure – pour contrôler la vibration, la température, les caractéristiques au niveau du moteur – sont rapprochés à des points autonomes, en communication sans file et en énergie sur base batterie. Grâce à cette technologie des objets connectés, nul besoin de tirer des câbles, de rapporter de l’énergie ou un point de communication sur des endroits qui peuvent être vraiment différents et distants sur un même site industriel ou d’une machine distante d’une autre.
Mathieu Raffin explique que « le sans file prend ainsi tout son sens. Cela apporte une flexibilité et une souplesse considérable lorsque l'on veut installer plusieurs points et tout remonter sur le même système. »
(3) BAC Pro MELEC et BTS CRSA (Lycée Alexis Monteil – Rodez)
Cette première formation a rencontré un vif succès !
Tous les participants ont apprécié cette journée. Ce fût l’occasion de découvrir pour certains, confirmer pour d’autres, la valeur ajoutée d’un tel applicatif !
Des études de cas pratiques ont favoriser des échanges constructifs entre Mathieu Raffin, les participants et permis des inter-actions entre eux pour répondre à des questionnements ou des problématiques rencontrées : quel système est le plus adéquat pour anticiper une casse machine ? Aider à identifier les machines considérés comme critiques, stratégiques pour la production pour mettre en place un système d’anticipation approprié pour apporter une action corrective la plus juste, au bon moment… etc.
Pour l'un des industriels, cette formation a été « très instructive par rapport à des modules connectés, mais l'on se rend compte qu'il y beaucoup d'évolution par rapport à la connectivité, au sans file et au réseau Banner. Après, du contrôle de vibration et de la maintenance préventive, nous en faisons un peu et c'est très utile. Cette formation est pour nous, une opportunité de pouvoir échanger, questionner sur cette pratique afin de comprendre au mieux nos problématiques actuelles et quels sont les solutions pour nous prémunir d'éventuelles casses machines, stratégiques. »
Les enseignants de BTS CRSA et du BAC Pro MELEC du lycée Alexis Monteils
Pour le corps enseignant, « c'est une opportunité pour nous de pouvoir également monter en compétence sur de telles innovations technologiques, qui nous permettent d'être aussi plus proche de l'actualité technologique du futur. Cela nous permet de transmettre à nos étudiants, un enseignement adapté et en adéquation avec cette nouvelle réalité et cette évolution des technologies 4.0 pour leur donner les outils nécessaires et qu'ils acquièrent des compétences de plus en plus recherchées par les industriels.»
Dans le cadre de sa fiche action du PIA, nous félicitons le Lycée Alexis Monteil et ses partenaires pour l’organisation et la mise en place de cette première session de formation dédiée à la maintenance prévisionnelle auprès des enseignants et des industriels que nous remercions bien entendu pour leur participation active !
Si cette fiche action conduite par le Lycée Alexis Monteil de Rodez vous intéresse, que vous souhaitez contribuer au développement de cette Plate-Forme Maintenance et Sûreté Prévisionnelle, en proposant, participant, soutenant des solutions en lien avec :
-> de la formation initiale et continue sur de la technologie 4.0 dont l’intérêt est la monté en compétence des enseignants, des industriels et permettre aux étudiants d’acquérir des connaissances de qualité et d’excellence pour leur avenir professionnelle
-> de l’expérimentation pour la recherche, le test et la validation expérimentale d’algorithmes
Nous vous invitons à prendre contact avec nous pour vous mettre en relation avec Patrick Calmels, responsable de la fiche action 1.3 Démonstrateur 4.0, enseignant-animateur de la PFT Maintenance et Sûreté Prévisionnelle portée par le Lycée Alexis Monteil de Rodez.
Le 18 mars 2021 aura lieu l’étape Aveyron-Lot-Tarn de la Tournée des Campus : à la découverte des métiers co-pilotée par le Campus des Métiers et des Qualifications du BTP et Usages Numériques et Industrie du futur.
Cette étape est sous la forme d’un salon virtuel à destination des publics scolaires le matin et demandeurs d’emploi l’après-midi.
Vous aurez l’occasion de visiter les stands virtuels animés par les 4 CMQ qui portent les filières suivantes :
– Bâtiment, Travaux Publics et Usages Numériques : l’objectif de la transition numérique dans le bâtiment est de construire des ouvrages à des coûts maîtrisés, de meilleure qualité, plus rapidement et prenant en compte les contraintes sociétales et environnementales.
– Habitat Energies Renouvelables et Éco Construction : un campus pour répondre aux enjeux et ambitions exprimés au niveau régional en termes de qualification, d’attractivité et de développement de la recherche et de l’innovation dans cette filière.
– Industrie du futur : autour de savoir-faire liés aux métiers de l’industrie mécanique, en particulier dans les domaines de l’aéronautique, de l’automobile et de la machine-outil.
– Tourisme Pyrénéen : accompagner les professionnels et les jeunes vers les métiers du Tourisme, de l’hôtellerie restauration, du Patrimoine, du thermalisme de santé, du thermoludisme et des activités sportives et de loisirs.
Et d’assister à deux tables rondes en LIVE (animée par des professionnels et des partenaires des 4 Campus des métiers et des Qualifications)
AU PROGRAMME :
Notre Stand
Pour nous rejoindre s’inscrire à partir du lien suivant :
La mission du CMQE Industrie du Futur et l’École Entreprise en partenariat avec la région Méditerrannée/Pyrénées INFOMETIERS Délégation de Région Académique à la Formation Professionnelle en Initiale, en Continue et de l’Apprentissage
Ne manquez pas non plus de nous retrouver LE 24 et 30 MARS ET LE 06 AVRIL
DATES AUXQUELS NOTRE CMQE INDUSTRIE DU FUTUR PARTICIPE !
Consultez ci-dessous le programme de la Tournée des Campus en région Occitanie :
Le Campus des métiers et des qualifications de l’Industrie du Futur a tenu son assemblée générale au Lycée La Découverte. Davy Lagrange, le directeur opérationnel a répondu à nos questions.
Comment le campus s’adapte t-il à la crise sanitaire ?
Lauréat du prix d’Excellence pour son projet d’accompagner la mutation vers le futur, le Campus bénéficie d’une subvention du PIA qui soutient la reprise économique.
De plus, le Secrétariat général pour l’investissement à lui aussi engagé des actions pour les acteurs de l’innovation. Le Campus a signé une convention avec la Caisse des Dépôts et des consignations, tout en recrutant une chargée de communication, et bientôt un.e assistant.e administratif.
Quelles actions ont été menées depuis sa création en 2017 ?
Son objectif est de favoriser la réactivité des formations à l’économie par l’insertion professionnelle, un parcours de réussite pour tous, l’ouverture à l’international et à la vie du Campus, la lisibilité des parcours et l’attractivité des métiers et des formations. Nous renforçons les liens entre l’industrie, la formation et la recherche, et anticipons les mutations économique et technologique. Deux actions sont en cours : une tournée virtuelle en Région avec 3 ou 4 campus qui présenteront leurs spécificités. De notre côté, nous serons présents sur le Lot, le Tarn et l’Aveyron avec des établissements de formations et des conférences. En liens avec Mecanic Vallée, nous soutenons un appel à projet pour créer la Boîte à métiers et faire découvrir aux jeunes les métiers de l’industrie. D’autres projets sont de mise comme la réalisation d’une vidéo des différents pôles d’une entreprise. Nous intervenons dans l’évolution de formation avec Bosch, l’IUT de Rodez et les Lycées Monteil et Monnerville en faveur d’une licence pro Maintenance de l’industrie du futur qui a démarré avec 12 alternants.
Envisagez-vous d’autres partenariats ?
Le Campus s’ouvre à l’international avec un projet Européen de coopération technologique. Son objectif est de proposer des formations à des enseignants et formateurs en entreprise. Ce projet offrira 8 modules comme la réalité virtuelle, la maintenance prévisionnelle et l’impression 3D.
Nous sommes le 1er Campus partenaire dans ce grand projet de Coopération Technologique à dimension Européenne intitulé 3TIndustrie4.0 coordonnée par Mecanic Vallée.
L’objectif de ce projet est de préparer une formation aux technologies de l’ Industrie du Futur pour les enseignants et les formateurs entreprises en développant des modules de formation en ligne, gratuits et accessibles en plusieurs langues !
Nous vous proposons de participer à une ou plusieurs séances tests de nos modules. Ces sessions sont une introduction globale à chaque technologie.
> Le 16 décembre de 09h00 à 11h00, Jorge Mateo, expert formateur du Clúster des automoción de Aragón présentera le Lean 4.0.
> Le 16 décembre de 14h00 à 16h00, Cathy Pons Lelardeux, ingénieure/docteure en informatique, membre de l’ « Institut Universitaire Champollion » présentera la Réalité virtuelle.
> Le 17 décembre de 09h00 à 11h00, Christophe Dyl, enseignant du Campus des Métiers et Qualifications Industrie du Futur – Occitanie présentera la maintenance prédictive.
> Le 18 décembre de 10h00 à 12h00, Yvan Tarbouriech et Stéphane Longueville, enseignants du Campus des Métiers et Qualifications Industrie du Futur – Occitanie présenteront l’impression additive.
> Le 13 janvier 2021 de 14h à 16h, Christopher Rogall, ingénieur de la Technische Universität Braunschweig présentera la mix réalité : virtuelle et augmentée.
Toutes les présentations sont en anglais.
Pour vous inscrire, cliquez ici :
Nous comptons sur vous pour diffuser l’information et pour votre participation !
Le Campus vous invite à découvrir le site nouvellement crée des « Métiers du spatial ». C’est l’occasion de retrouver des métiers tels que : – INGÉNIEUR / TECHNICIEN INTÉGRATION-ESSAIS – TECHNICIEN DE LABORATOIRE – INGÉNIEUR – TECHNICIEN PRODUCTION/FABRICATION – RESPONSABLE DE GESTION DE CONFIGURATION etc… >>> Du Diplôme IUT ou BTS au Diplôme des écoles d’ingénieurs ou Universitaires… des fiches métiers accompagnées de témoignages vous guideront dans votre exploration et trouver votre voie !
CMQE Industrie du Futur 