Une nouvelle Directrice Opérationnelle pour le CMQE Industrie du Futur

COMMUNIQUE DE PRESSE – Le 16 Septembre 2021

Nathalie Lavaurs prend la direction opérationnelle du Campus des Métiers et des Qualifications d’Excellence Industrie du Futur

Nathalie Lavaurs a rejoint le CMQE Industrie du Futur le 1er Septembre 2021. Elle a pour missions de poursuivre le travail de mise en réseau d’acteurs qui interviennent, en partenariat, pour développer une large gamme de formations professionnelles, technologiques et générales, relevant de l’enseignement secondaire et de l’enseignement supérieur, ainsi que de la formation par l’apprentissage et continue, orientées vers des filières spécifiques de la mécanique et de l’industrie 4.0 qui correspondent à un enjeu socio-économique territorial. Elle contribuera à renforcer une dynamique partenariale déjà riche, entre les Entreprises industrielles, l’appareil de formation et de laboratoires de recherche sur le territoire de la Mecanic Vallée.

Nathalie Lavaurs succède à Davy Lagrange qui s’engage dans une nouvelle aventure professionnelle. Jean-Luc Viargues, Président du CMQE Industrie du Futur, remercie chaleureusement Davy Lagrange pour son investissement et pour le travail accompli.

Nathalie Lavaurs : « Je remercie Jean-Luc Viargues, Président du CMQE Industrie du Futur pour sa confiance. Je suis très heureuse de prendre la direction opérationnelle du CMQE Industrie du Futur dans une nouvelle étape de développement, avec l’appui d’une équipe dynamique et efficiente qui travaille déjà au rayonnement du CMQE Industrie du Futur sur le territoire de la Mecanic Vallée. »

Jean-Luc Viargues, Président du CMQE Industrie du Futur : « Nathalie Lavaurs est une professionnelle reconnue du secteur de la formation. Son expérience, sa maîtrise en gestion de projets et ses qualités relationnelles combinée à sa connaissance du monde industriel sont autant d’atouts pour réussir sa nouvelle mission. Elle partage avec nous la conviction que le travail en réseau des différents acteurs qui constituent le Campus des Métiers et des Qualifications d’Excellence Industrie du Futur est la clef de notre développement et du rayonnement de chacun. »

Diplômée en Sciences de l’Éducation, Nathalie Lavaurs a exercé en tant que Conseillère en Formation Continue au sein du GRETA-CFA Midi Pyrénées Nord durant 13 années sur le département du Lot.

A propos du CMQE Industrie du Futur d’Occitanie

Situé au Lycée La Découverte, à Decazeville, le Campus des métiers et des qualifications industrie du futur, labellisé Excellence sur un territoire qui fait figure d’exception industrielle, est capable de répondre à un enjeu socio-économique local et national stratégique. Il rassemble : Entreprises, Établissements de formation, laboratoires de recherche et Institutions dans une recherche de synergie vers des objectifs communs et participe ainsi à leur rayonnement à l’international. Ensemble, les acteurs des filières de l’Industrie : développent la Recherche et l’Innovation pour répondre aux nouveaux besoins de compétences.

Le Campus met en lumière les parcours de formations qui permettent de se qualifier dans les métiers d’avenir du CAP au diplôme d’Ingénieur, en formation initiale scolaire, apprentissage ou formation continue et contribue à la mixité homme femme dans l’industrie.

L’objectif du Campus est de favoriser la réactivité de l’appareil de formation face aux besoins économiques du territoire par l’insertion professionnelle et l’employabilité, un parcours de réussite pour tous, l’ouverture à l’International et à la vie du Campus, la lisibilité des parcours et de l’attractivité des métiers et des formations :

Pour les élèves, étudiants et demandeurs d’emploi – Découvrir et réfléchir son orientation :

  • Rendre attractif les métiers et les formations en mettant en lumière la mixité des parcours de formation et en favorisant la mixité des publics dans l’industrie
  • Favoriser de nouvelles compétences et développer de nouveaux diplômes,
  • Être informé sur les métiers à fort potentiel d’embauche et faciliter l’insertion professionnelle

Pour les Établissements scolaire et supérieur, centres de formation – Une pédagogie innovante

  • Valoriser l’enseignement professionnel,
  • Développer des projets innovants avec les élèves,
  • Développer une culture de transversalité supérieur/secondaire,

Pour les entreprises et les industries – Monter en compétence avec « l’industrie du futur »

  • Favoriser le recrutement de personnel qualifié,
  • Former les salariés tout au long de la vie aux nouvelles technologies de demain,
  • Accompagner vers la transition numérique et proposer du transfert technologique

Contact presse :

Myriam ALBOUY

cmqif12.communication@gmail.com / 06 18 02 45 12

Decazeville : un désherbeur sur mesure pour une agricultrice

Des élèves de BTS du lycée de La Découverte ont inventé un engin conçu spécialement pour la culture des asperges.

Une partie des jeunes à l’atelier et, ci-contre, le désherbeur fixé au tracteur.

Le lycée La Découverte de Decazeville produit de nombreuses et diverses réalisations en chaudronnerie, en outillage ou en plasturgie composites, parfois des prototypes. Les chaudronniers et leurs enseignants ont été particulièrement actifs cette année. Outre les thèmes, c’est-à-dire des commandes à livrer sur deux ans par les étudiants en BTS à la fin de leur cursus scolaire, les BTS première année ont accepté et finalisé une commande express.

Le désherbeur fixé au tracteur.

Pour la saison des asperges

Christian Roche, l’un des enseignants d’atelier, relate : « Madame Solignac, agricultrice à le Verdus Saint-Cyprien (culture d’asperges et vignes), nous a contactés pour la fabrication d’une benne, attelée à un tracteur, pour transporter des bouteilles de gaz et des rampes de chauffe dans le but de désherber les asperges. A partir de son cahier des charges avec les étudiants de BTS 1re année, nous avons conçu un support, appelé « désherbeur », pour deux bouteilles de gaz de 35 kg et deux rampes de chauffe réglables. Ce « désherbeur » vient s’atteler sur les trois points d’un tracteur, l’ensemble a une masse de 220 kg » (photos ci-dessus et ci-contre).

Savoir-faire dans le monde industriel

Après validation de la cliente, les étudiants ont réalisé le support pendant leur formation. Le travail a été rondement mené. Ce désherbeur a pu être terminé et livré pour le début de la saison des asperges (début mars) ce qui était une contrainte importante dans la situation actuelle.

Une dizaine d’étudiants a participé à la préparation et la fabrication du désherbeur. Une fois de plus, le lycée La Découverte apporte la preuve de son savoir-faire dans le monde industriel.

Publication du 28/07/21 – La Dépêche du midi

La visite virtuelle : Vivez l’expérience Mecanic Vallée !

Associé à Mecanic Vallée, accompagnés par l’association Carrefour des Sciences et des Arts (46) – spécialisée dans la création et l’animation de dispositifs de diffusion de la culture scientifique technique et industrielle – nous avons travaillé à la préparation de la visite virtuelle : Vivez l’expérience Mecanic Vallée.

Cet outil, co financé par la Région Occitanie, entièrement digital reproduit une entreprise industrielle virtuelle de l’industrie mécanique que l’on peut découvrir à travers ses différents pôles : administration, achat & commercialisation, conception, production, maintenance et logistique.

Dans chaque pôle, l’utilisateur.rice accède à du contenu sur les métiers et les formations en cliquant sur les personnages et en consultant des interviews de professionnels ou d’élèves en formation en alternance. Il.elle peut également voir des vidéos de machines en fonctionnement et la vidéo sur l’Industrie du Futur réalisée dans le cadre de la création de La boîte à métiers Industrie du Futur.

10 vidéos métiers ont été tournées avec le concours de professionnel.les de plusieurs entreprises du territoire :  Bosch, CJLM Conception , Collins Aerospace – Ratier Figeac, Défi 12 et d’élèves des centres de formation : Lycée La découverte de Decazeville, IUT de Rodez, que nous remercions pour leur participation.

Il existe deux parcours de visite :     
– un parcours simplifié pendant lequel le visiteur peut explorer l’entreprise en choisissant les pôles, les métiers, etc. qu’il souhaite découvrir.            
– un parcours gamifié pendant lequel le visiteur explore l’entreprise en répondant à un quiz dans chaque pôle, ce qui lui permet de gagner un objet « totem » du pôle et en récupérant les 6 objets des 6 pôles, de réussir l’expérience Mecanic Vallée.

L’objectif est de présenter :  
– la multiplicité des métiers que l’on trouve au sein d’une entreprise industrielle et pas uniquement les métiers techniques     
– les métiers porteurs en termes de recrutement d’aujourd’hui et de demain     
– les métiers liés à l’évolution de l’industrie, aux technologies du numérique : réalité virtuelle et augmentée, Internet des objets, maintenance prévisionnelle, impression 3D, cybersécurité, etc.      

Cet outil peut être utilisé par les professionnels de l’orientation, les enseignants, les professionnels des entreprises, les conseillers de Pôle Emploi, etc.

Pour découvrir la visite virtuelle : Vivez l’expérience Mecanic Vallée, cliquez ICI.

Pour toutes informations, vous pouvez contacter :

Myriam Albouy du CMQE Industrie du Futur : cmqif12.communication@gmail.com

ou

Camille Esquerré de Mecanic Vallée : decouverteindustrie@mecanicvallee.com

Vif succès pour la première journée de formation de la PFT 4.0 MSP au Lycée Alexis Monteil !

Ce jeudi 17 juin, le Lycée Alexis Monteil situé à Rodez proposait une offre de formation inédite sur la maintenance prévisionnelle pour des enseignants et des industriels du territoire de Mecanic Vallée en partenariat avec les entreprises Mabéo Industries, Turck Banner France.

Une formation qui entre dans un Programme d’innovation : genèse !

Le CMQE Industrie du Futur bénéficie du soutien du Programme d’Investissements d’Avenir (PIA) mis en place par l’État pour financer des investissements innovants et prometteurs afin de permettre à la France d’augmenter son potentiel de croissance et d’emplois.

Dans cette perspective, des projets, des actions sont actuellement en cours de création ou déjà mis en place, portées par des partenaires qui composent le réseau du CMQE Industrie du Futur. Ils courent sur ces 10 prochaines années dans des perspectives d’innovations, de co-créations dans un secteur industriel en pleine mutation technologique.

Tourné vers le numérique, il s’agit alors de penser dès maintenant, à l’émergence de nouveaux métiers et donc, de nouvelles compétences basées sur des technologies du futur.

C’est dans ce cadre que le Lycée Général et Technologique Alexis Monteil est porteur de la fiche action 1.3 D’un Démonstrateur 4.0. (consulter l’ensemble des 17 fiches actions ici.)

Ce démonstrateur du futur est dédiée à la création et la mise en place d’une Plate-Forme maintenance et sûreté prédictive (PFT 4.0 MSP) dont l’objectif est :

-> de proposer de la formation initiale et continue grâce à des partenariats à la pointe de la technologie 4.0

-> d’être support d’expérimentation pour la recherche, le test et la validation expérimentale d’algorithmes

Des partenaires à la pointe de la technologie 4.0 !

Pascal Verlaguet et Pascal Saviana – référents en autaumatismes, éléctrique, pneumatique chez Mabéo Industries

L’entreprise Mabéo Industries, représentée par Pascal Verlaguet et Pascal Saviana, est un distributeur de matériels d’automatisme, d’électrique et de pneumatique. Pour le Lycée Alexis Monteil, représentés par Jean-Marc Riols (DDFPT) et Patrick Calmels (Enseignant-animateur de la PFT CONPIM), il est l’un des interlocuteurs d’importance pour s’ancrer dans un principe de réalité liée à l’évolution constante des technologies d’avenir.

Le Lycée Alexis Monteil qui travaille en étroite collaboration avec l’IUT de Rodez (Université Toulouse 1 Capitole) a pu offrir aux alternants de la Licence Pro Maintenance de l’Industrie du Futur (MIF), de la formation tout au long de l’année comme celle présentée ce jeudi.

Dans le cadre de la PFT 4.0 MSP (Plate-Forme Technologique 4.0 : Maintenance et Sûreté prédictive), le partenariat mobilisé pour cette première session de formation avait pour intérêt de montrer une première applicatif sur l’étude de vibrations de machines à destination des enseignants et des industriels de notre territoire. Cet outil est indispensable pour permettre à l’ensemble des acteurs de monter en compétences et répondre aux enjeux de demain.

C’est la raison pour laquelle, Pascal Verlaguet et Pascal Savania ont pu faire le lien, en tant que distributeur, avec la société Turck Banner France, fabricants de produits innovants, représentée par Richard Gauduchou1 et Mathieu Raffin2 pour cette session. 


(1) Richard Gauduchou est ingénieur technico-commercial chez Turck & Banner. Il est en charge de la région sud-ouest.

(2) Mathieu Raffin, il est rattaché au siège Européen de la société Banner Engineering pour lequel il est chargé du suivi, de l’expertise sur du « condition monitoring » de l’industrie 4.0.


Prévenir c’est… se prémunir

Conviés à participer à cette formation par Mabéo Industrie et le Lycée Alexis Monteil, des enseignants3 et des industriels locaux tels quITA, JPM, Soulié Restauration, RAGT, BMA, Sévigné ont répondu présents à cette première formation inédite.

Une belle occasion de rencontre et d’échange entre le corps enseignant et le monde industriel !

Mathieu Raffin a présenté des solutions innovantes telles que les objets connectés dans le cadre de l’industrie du futur, en particulier celle développée par Banner avec la maintenance prévisionnelle.

Comme a pu l’indiquer Mathieu Raffin à son auditoire, cette nouvelle approche de la maintenance permet de détecter au plus tôt un défaut sur une machine pour pouvoir intervenir au plus juste, de façon optimisé, afin de se prémunir d’une casse, d’un arrêt de production par exemples.

Les solutions de contrôle que l’on appelle points de mesure – pour contrôler la vibration, la température, les caractéristiques au niveau du moteur – sont rapprochés à des points autonomes, en communication sans file et en énergie sur base batterie. Grâce à cette technologie des objets connectés, nul besoin de tirer des câbles, de rapporter de l’énergie ou un point de communication sur des endroits qui peuvent être vraiment différents et distants sur un même site industriel ou d’une machine distante d’une autre.

Mathieu Raffin explique que « le sans file prend ainsi tout son sens. Cela apporte une flexibilité et une souplesse considérable lorsque l'on veut installer plusieurs points et tout remonter sur le même système. »

(3) BAC Pro MELEC et BTS CRSA (Lycée Alexis Monteil – Rodez)


Cette première formation a rencontré un vif succès !

Tous les participants ont apprécié cette journée. Ce fût l’occasion de découvrir pour certains, confirmer pour d’autres, la valeur ajoutée d’un tel applicatif !

Des études de cas pratiques ont favoriser des échanges constructifs entre Mathieu Raffin, les participants et permis des inter-actions entre eux pour répondre à des questionnements ou des problématiques rencontrées : quel système est le plus adéquat pour anticiper une casse machine ? Aider à identifier les machines considérés comme critiques, stratégiques pour la production pour mettre en place un système d’anticipation approprié pour apporter une action corrective la plus juste, au bon moment… etc.

Pour l'un des industriels, cette formation a été « très instructive par rapport à des modules connectés, mais l'on se rend compte qu'il y beaucoup d'évolution par rapport à la connectivité, au sans file et au réseau Banner. Après, du contrôle de vibration et de la maintenance préventive, nous en faisons un peu et c'est très utile. Cette formation est pour nous, une opportunité de pouvoir échanger, questionner sur cette pratique afin de comprendre au mieux nos problématiques actuelles et quels sont les solutions pour nous prémunir d'éventuelles casses machines, stratégiques. »
Les enseignants de BTS CRSA et du BAC Pro MELEC du lycée Alexis Monteils
Pour le corps enseignant, « c'est une opportunité pour nous de pouvoir également monter en compétence sur de telles innovations technologiques, qui nous permettent d'être aussi plus proche de l'actualité technologique du futur. Cela nous permet de transmettre à nos étudiants, un enseignement adapté et en adéquation avec cette nouvelle réalité et cette évolution des technologies 4.0 pour leur donner les outils nécessaires et qu'ils acquièrent des compétences de plus en plus recherchées par les industriels.»

Dans le cadre de sa fiche action du PIA, nous félicitons le Lycée Alexis Monteil et ses partenaires pour l’organisation et la mise en place de cette première session de formation dédiée à la maintenance prévisionnelle auprès des enseignants et des industriels que nous remercions bien entendu pour leur participation active !


Si cette fiche action conduite par le Lycée Alexis Monteil de Rodez vous intéresse, que vous souhaitez contribuer au développement de cette Plate-Forme Maintenance et Sûreté Prévisionnelle, en proposant, participant, soutenant des solutions en lien avec :

-> de la formation initiale et continue sur de la technologie 4.0 dont l’intérêt est la monté en compétence des enseignants, des industriels et permettre aux étudiants d’acquérir des connaissances de qualité et d’excellence pour leur avenir professionnelle

-> de l’expérimentation pour la recherche, le test et la validation expérimentale d’algorithmes

Nous vous invitons à prendre contact avec nous pour vous mettre en relation avec Patrick Calmels, responsable de la fiche action 1.3 Démonstrateur 4.0, enseignant-animateur de la PFT Maintenance et Sûreté Prévisionnelle portée par le Lycée Alexis Monteil de Rodez.

Cransac. Mecanic vallée : les collégiens découvrent les métiers de l’industrie

Table-Ronde du matin

Camille Esquerré de Mecanic Vallée et Myriam Albouy du Campus des Métiers et des Qualifications d’Excellence Industrie du Futur ont accueilli au Centre Européen de Conques les 32 élèves de 3e du collège de Cransac ainsi que leurs enseignants pour une journée dédiée à la découverte des métiers et des filières de formation de l’industrie du territoire de la Mecanic Vallée et à la découverte de Conques.

Au contact des professionnels

Tout au long de la matinée, les élèves ont échangé lors d’une table ronde avec neuf intervenants issus de plusieurs entreprises de Mecanic Vallée : Lisi Aérospace, Ratier Figeac, Mecojit, Optéo Les Ateliers du Vallon, Bosch, VM Zinc. Des professionnels qui ont présenté leurs différents parcours et métiers au sein de leurs entreprises. Chef d’atelier, responsable qualité, chef d’entreprise… ont livré leurs expériences, comme les élèves de licence professionnelle (Qualité et logistique et Maintenance Industrie du Futur) de l’IUT de Rodez et de l’école d’ingénieur 3IL. Cette journée a été préparée dans le cadre des Cordées de la réussite, un dispositif piloté par le rectorat d’académie et porté sur le territoire par le Campus des métiers de l’industrie du futur qui assure ses missions d’accompagnement et d’orientation. Un réel levier d’égalité des chances, en luttant contre l’autocensure des élèves par un soutien continu dès la classe de 4e, jusqu’au baccalauréat et au-delà. L’objectif de cette journée était de faire découvrir aux élèves la diversité des métiers existants dans les entreprises de la Mecanic Vallée, accessibles à différents niveaux d’études et après des parcours très variés, de répondre aux questions sur l’orientation et de faciliter les échanges entre les mondes scolaire et professionnel. Une belle matinée qui s’est poursuivie par la visite du charmant village de Conques.

Correspondant La Dépêche – Le 17/06/2021

Decazeville. Le recteur au lycée : création d’un pack apprentissage

Le recteur a visité plusieurs salles et ateliers dont ici la chaudronnerie où un lycéen lui a expliqué la production. Photo ©DDM D.L.

Decazeville. Le recteur au lycée : création d’un pack apprentissage

Mostafa Fourar, recteur de l’académie de Toulouse, s’est déplacé vendredi au lycée la Découverte à Decazeville.

Il a d’abord participé à une table ronde autour du Campus des métiers et qualifications. Parmi l’assistance, de nombreux élus, industriels et autres partenaires institutionnels. Le recteur a salué ce campus “qui marche bien” et a insisté sur l’importance de bien recruter.

Davy Lagrange, directeur du campus des métiers et qualifications “Industrie du futur”, a présenté succinctement son fonctionnement, mettant en avant ses spécificités : développer l’attractivité des formations pour répondre justement aux problématiques de recrutement, accompagner les entreprises, adapter l’offre de formations aux besoins des entreprises, former au numérique et aux métiers de demain, la féminisation des métiers. Le directeur a rappelé que le campus avait obtenu l’excellence en 2020 et qu’un effort est porté pour interconnecter toutes les composantes de la Mecanic Vallée (lycées, universités, institutionnels, organismes de formation, partenaires industriels, etc. (on trouve ces infos sur leur site : cmqindustriedufutur.com qui comporte également des témoignages).

Nouvelle formation d’aide soignant en apprentissage

Retenons qu’une nouvelle formation d’aide soignant en apprentissage débutera en 2022 au sein de l’établissement decazevillois. Elle sera ouverte aux jeunes titulaires du bac ASSP (aide à la personne) ou du bac SAPAT (service à la personne et au territoire).

Pour sa part, Jean-Luc Viargues, le proviseur du lycée la Découverte, a détaillé l’annonce importante apportée par le recteur : la création d’un “pack apprentissage” qui comprend 3 volets.

1) aider le futur apprenti à trouver un contrat d’apprentissage avec un employeur.

2) permettre au futur apprenti de pouvoir se loger à proximité de son lieu de formation et/ou de son lieu de travail. Dans un premier temps, des chambres seront disponibles au lycée. Mais un projet est mené de concert entre le Campus, la communauté des communes et la préfecture pour construire à Decazeville une résidence étudiante (l’appel d’offres a été lancé).

3) accompagner l’apprenti vers l’obtention du permis de conduire, avec une aide possible 1 200 €.

Le proviseur a rappelé que le lycée la Découverte était celui qui accueillait le plus d’apprentis en Aveyron. Tandis que Mostafa Fourar ajoutait que ce pack apprentissage est une première au moins au niveau de la région Occitanie. Jean-Luc Viargues et Davy Lagrange ont remercié toutes les collectivités, institutions et entreprises qui aident par divers moyens le campus des métiers et le lycée et les font connaître à l’extérieur.

Didier Latapie – La dépêche – Le 10/05/2021


Rétrospective de cette matinée photos © CMQE IF

Des entreprises armées pour l’industrie du futur

Le cluster Mécanic Vallée et le Campus des Métiers et des Qualifications Excellence Industrie du Futur proposent un programme de formations en ligne pour les formateurs chargés de préparer les salariés aux technologies de l’industrie du futur.

Les qualifications nécessaires du secteur industriel ont évolué avec l’arrivée de la 4e révolution industrielle, appelée Industrie 4.0 ou encore Industrie du futur. Les entreprises du territoire doivent s’approprier ces nouvelles technologies liées au numérique et s’adapter aux changements qu’elles induisent en termes de fonctionnement, de production, de formation, mais aussi de management.

Le projet 3TIndustry4.0 réunit 5 partenaires de 3 pays différents : l’Allemagne, l’Espagne et la France dont le Campus des Métiers et des Qualifications Excellence Industrie du Futur dans le cadre d’un financement européen Erasmus +. Il a pour but de mettre en relation deux types de professionnels de l’industrie : les enseignants et les formateurs en entreprise. Cette mixité a pour objectifs de faciliter le transfert de compétences entre ces deux catégories professionnelles et de répondre aux évolutions globales de la formation à l’Industrie 4.0.

Dans le cadre du projet 3TIndustry4.0, les différents partenaires ont créé des modules de formations, en anglais et dans leur langue, aux différentes technologies de l’industrie du Futur : Impression 3D, maintenance prévisionnelle, réalité virtuelle, cybersécurité, mix reality : virtuelle et augmentée, internet des objets (Iot), lean 4.0 et intelligence artificielle.

Les participants peuvent assister gratuitement sur inscription à ces formations en ligne. La dernière formation en datea réuni une trentaine de personnes : enseignants de toute la France et professionnels des entreprises de la Mécanic Vallée pour suivre une formation à la maintenance prévisionnelle ou maintenance 4.0 dispensée par Christophe Dyl, Eric Daudrix et Christian Carbillet, collaborateurs du Campus des Métiers et des Qualifications Industrie du Futur depuis Cahors, Toulouse et Tarbes.

L’ensemble des modules de formation seront accessibles prochainement, à tous les professionnels de l’industrie de France et d’Europe, depuis le site internet du projet, sur une plate-forme en accès gratuit et sur inscription.

Mecanic Vallée est un cluster qui regroupe environ 200 adhérents dont 156 entreprises. Il représente 12 500 emplois dans les secteurs d’activités mécaniques : aéronautique, automobile, machine-outil et mécanique de précision sur les départements de l’Aveyron, du Lot, de la Haute-Vienne, de la Corrèze, de la Dordogne et du Cantal.

Le Campus des métiers et des qualifications d’excellence de l’industrie du futur est un réseau regroupant les établissements d’enseignement secondaire et d’enseignement supérieur, les centres de formation initiale (scolaire et apprentissage) ou continue. Le réseau campus représente 2000 élèves et étudiants de la formation professionnelle et technologiques du niveau Bac au niveau ingénieur sur le territoire géographique de la Mécanic Vallée. Il associe, au sein d’un partenariat renforcé, les entreprises et les laboratoires de recherche sur ce même territoire.

Pour suivre le projet, rendez-vous sur le site web du projet ou sur Linkedin

Publié le 12/04/2021 – Média 12

Aveyron : la Mecanic Vallée et le campus des métiers tournés vers l’avenir

La Mecanic Vallée s’implique avec les acteurs locaux de son territoire, mais également au-delà, pour impulser la transition vers l’industrie du futur.

Ces deux derniers jours, enseignants et professionnels des entreprises étaient connectés pour suivrela formation à la maintenance prévisionnelle. © la dépêche

Après le charbon, l’électricité et l’informatique, la 4e révolution industrielle est en route avec les nouvelles technologiques numériques telles que le « big data », la réalité virtuelle…

Et, sur cette voie de l’industrie du futur 4.0, la Mecanic vallée – celle-ci représente 12 500 emplois dans différents secteurs d’activité au sein de six départements (Lot, Corrèze, Dordogne, Cantal, Haute-Vienne et Aveyron) – n’a pas l’intention de rester à la traîne, comme l’a indiqué, hier matin, son délégué Hervé Danton : 

« Il est important de préparer l’avenir. Pour cela, il faut que les employés des entreprises du territoire soient les plus performants possible. Ne serait-ce que pour sortir de la situation actuelle par le haut. »

Du coup, la Mecanic Vallée a travaillé, dans le cadre d’un projet européen Erasmus +, à la création de modules de formation à destination des professionnels, qu’ils soient enseignants ou formateurs en entreprises. Ce projet intitulé 3TIndustry4.0 réunit ainsi cinq partenaires de trois pays différents : Allemagne, Espagne et France, bien entendu, avec le campus des métiers et des qualifications excellence industrie du futur, basé à Decazeville, qui regroupe les établissements d’enseignement secondaire et supérieur, les centres de formation initiale ou en continu (soit environ 2 000 élèves et étudiants).

Les différents partenaires ont ainsi créé des modules de formations, en anglais et dans leur langue, aux différentes technologies de l’industrie du futur (impression 3D, maintenance prévisionnelle, cybersécurité…). Les participants peuvent assister, gratuitement, à ces formations en ligne. Ces deux derniers jours, une trentaine de personnes (enseignants et professionnels des entreprises de la Mecanic Vallée) étaient connectées pour suivre la formation à la maintenance prévisionnelle.

Et, pour pousser le bouchon encore plus haut, l’ensemble de ces modules seront accessibles prochainement à tous les professionnels de l’industrie de France et d’Europe, toujours en accès gratuit.

Publié le 10/04/2021, La Dépêche du midi

Le lycée Monteil de Rodez a reçu une imprimante 3D dernier cri

Le lycée Monteil, et plus précisément la plateforme technologique (PFT) pour la conception de produits industriels, a reçu une toute nouvelle imprimante 3D “Markforged”, dernièrement.

Financée par l’État et la Région, celle-ci permet l’impression en plastique composite, c’est-à-dire mélangé avec d’autres matériaux, comme le carbone par exemple. Ce qui donne à l’objet usiné une “résistance mécanique plus importante”, souligne Jean-Marc Riols, directeur délégué aux formations professionnelles et technologiques et ancien membre de la PFT, dont fait partie le lycée “Nous sommes les seuls dans le département à avoir ce type d’imprimante”, ajoute-t-il.

Un investissement

Le PFT regroupe cinq établissements, dont le lycée Monteil et le lycée de la Découverte à Decazeville. Et à Rodez, ce sont deux professeurs de sciences de l’ingénieur qui s’occupent du programme : Patrick Calmels et Olivier Cazagne.

Le programme est au service des entreprises locales, pour les accompagner dans la recherche et la conception de projets techniques (impression 3D, calculs et justifications numériques…).

“Et les entreprises ont d’ailleurs été consultées pour savoir si l’acquisition de l’imprimante 3D les aiderait et leur servirait”, précise Jean-Marc Riols.

Maintenant que l’imprimante 3D est arrivée, les deux enseignants n’attendent plus que les entrepreneurs qui ont un projet les contactent, pour commencer à travailler avec elle.

https://www.ladepeche.fr/2021/04/08/le-lycee-monteil-a-recu-une-imprimante-3d-dernier-cri-9475384.php

m.p. La Dépêche – le  08/04/2021

Des stages de découvertes « alternatifs » pour les collégiens du territoire de la Mecanic Vallée !

Depuis la Covid-19, toutes les visites d’entreprises sont annulées. Il est très compliqué pour nos jeunes de troisième de trouver un stage de découverte. Le CMQE Industrie du Futur, sensibilisé à cette difficulté s’est mobilisé pour trouver une alternative à ces stages de découverte mis à mal en cette année scolaire.

L’un des objectifs du CMQE Industrie du Futur est de créer du lien entre le monde de l’entreprise et le monde de la formation. Il nous est apparut évident de pouvoir trouver une solution. Pour parfaire cette initiative, le CMQE Industrie s’est rapproché de Nicole Barbier, Ingénieur pour l’École au rectorat de Toulouse pour mettre en place et organiser une semaine découverte des métiers du territoire de la Mecanic Vallée (du Lot et du l’Aveyron), sous un format d’itinérance pour deux groupes de 8 élèves de troisième.

Un programme a été élaboré en concertation avec des entreprises locales afin de permettre aux élèves de découvrir plusieurs métiers de leur région.

Une 1ère semaine a été organisée avec des élèves troisième du collège Jeanne d’Arc de Figeac. Puis une seconde semaine, avec un groupe d’élèves de troisième du collège de Decazeville. Chaque groupe a pu participé à un stage alternatif, inédit jusqu’à présent.

Leur semaine respective a été ponctuée de visites d’entreprises comme Chassint peinture à Béduer, découverte des métiers de l’automobile avec le garage Renault de Figeac, de l’exploitation agricole de la Vinadie, d’un CFA à Decazeville, du FabLab du Grand Figeac, découverte de l’usinage d’une toupie au CFAI à l’IUMM de Cambes avec Timothée Hil, de conférences et des interventions de Davy Lagrange pour présenter le Campus des Métiers et des Qualifications d’Excellence Industrie Futur, de Madame Manrique du CFA de Cahors, de Nicole Barbier et Bruno Messin sur la fabrication additive impression 3D au FabLab, une introduction au métier du photo-journalisme de Myriam Albouy avec la rédaction d’un article de presse réalisé par chaque binôme de collégiens.

Tout au long de la semaine, ils ont été encadrés par Mme Barbier, IPE Thalès Global Service au Rectorat de Toulouse, Hugo Dintillac, apprenti BTS en Gestion des PME et Davy Lagrange, Directeur Opérationnel du CMQE Industrie du Futur.

La fin du stage se termine par un exercice de style qui s’appui sur la méthode « cinquain »(cinq vers) où chaque binôme déclame son poème devant un jury. Chacun s’est vu décerner des « goodies » ainsi que son diplôme de fin de stage :