Encore une bonne nouvelle du côté de l’IUT de Rodez. Les étudiants de la Licence professionnelle Maintenance de l’Industrie du Futur (MIF) ont participé au Concours national « Je filme ma formation » et ont remporté la médaille d’argent dans la catégorie Campus des métiers. Ce concours était l’occasion de faire connaître au grand public cette formation récente ainsi que « l’industrie 4.0 ». Après plusieurs semaines de réflexion, de travail et avec un esprit créatif, les étudiants ruthénois, ont su proposer une vidéo respectant le cahier des charges du Concours. Cette vidéo (filmée avec un téléphone portable… dans le foyer) porte les valeurs de la Licence pro MIF, montre le dynamisme et l’implication des étudiants et est le parfait exemple du travail collaboratif qui peut être mené au sein de l’IUT.
Il n’est pas facile de casser la dure enveloppe des noix sans endommager les cerneaux. Il existe bien des broyeurs de fruits à coques, mais quasiment pas d’appareils permettant de décortiquer les noix et de séparer correctement les cerneaux des coquilles.
Le lycée la Découverte à Decazeville a été approché pour relever un tel défi.
De gauche à droite : Guy Albert, P.H. Smaha, Guy Frégeat (accroupi), Stéphane Longueville et le proviseur Jean-Luc Viargues.La machine Cutnuts vu de dos.
Le client, Rémi Frégeat, est agriculteur à Glanes (46130) et produit entre autres des noix. Il souhaite développer un engin spécifique qui découpe des coquilles de noix sans casser le savoureux contenu, et pour cela il a développé un prototype en bois pour valider son idée. Il a d’ailleurs déposé un brevet sur ce module de découpe.
Ainsi, les étudiants en BTS CRCI (chaudronnerie) du lycée decazevillois ont travaillé pendant 2 ans pour concevoir et fabriquer cette machine appelée « Cutnuts ».
Les étudiants qui ont participé à ce projet sont Damien Restouble, Kélian Guénée, Thomas Delpeyrat avec comme chef de projet Pierre-Henri Smaha. Ils ont été épaulés par leurs enseignants Christian Roche et Stéphane Longueville. Toute l’équipe a collaboré avec les BTS Electrotechnique du lycée Jean-Jaurès de Saint-Affrique qui ont assuré l’automatisation de la découpe encadrés par leur enseignant Olivier Ladoux.
Mise en location dans une coopérative agricole
La semaine dernière, Guy Frégeat est venu valider les essais de découpe dans l’atelier de chaudronnerie du lycée La Découverte.
Pour l’occasion, l’étudiant chef de projet Pierre-Henri Smaha, qui depuis a obtenu son diplôme, était présent pour échanger sur l’aspect technique et financier d’un tel projet. Aujourd’hui, Pierre-Henri vient d’être embauché dans une entreprise de chaudronnerie aveyronnaise et assure une fonction de chargé d’affaires.
Satisfait du résultat, le client envisage de mettre cette machine en location dans une coopérative agricole à disposition des producteurs de noix locaux.
Guy Aldebert, DDFPT (responsable des ateliers) du lycée la Découverte, souligne l’intérêt pédagogique d’un tel projet pour des étudiants de BTS CRCI qui en sortent forcément enrichis.
Le CMQ Industrie du Futur est allé à la rencontre de Bruno Fabié, enseignant au Lycée La Découverte à Decazeville et de ses étudiants en Licence Pro CFAO pour nous faire découvrir un cours d’initiation à l’OPTIMISATION TOPOLOGIQUE. Il nous explique en quoi cela consiste et en quoi cette méthode a changé considérablement la manière de concevoir des objets dans l’Industrie.
C’est entre 1895 et 1904, qu’Henri Poincaré a fondé la topologie algébrique — alors appelée Analysis Situs. Il publie une série de 6 mémoires révolutionnaires qui entre autres, vont devenir des textes fondateurs dont l’ensemble représente un peu plus de 300 pages de mathématiques exceptionnelles !
Comme vous l’aurez compris, la topologie est une branche des mathématiques et est apparu à la fin du XIXè siècle.
Plus d’un siècle plus tard, le contenu de ces mémoires reste non seulement d’actualité mais constitue un passage obligatoire pour tout apprenti topologue.
Pour aller plus loin, nous vous invitons à consulter le site, très bien documenté et expliqué d’Henri Paul de Saint-Gervais qui est le nom d’un collectif de mathématiciens. Ce collectif s’est réuni à plusieurs reprises pour étudier les textes de Poincaré relatifs à cette branche des mathématiques. >>>>>>>>>>>>
CONCRETEMENT, qu’est-ce que la TOPOLOGIE ?
Roland Lehouc, Astrophysicien au Commissariat à l’énergie atomique et aux énergies alternatives, nous éclaire sur le sujet :
Le cours pédagogique que nous présentons aujourd’hui, consiste à sensibiliser les étudiants de Licence Professionnelle C.F.A.O. aux nouvelles modélisations et méthodologies de conception de pièces et d’ensembles en fabrication additive métallique appelé OPTIMISATION TOPOLOGIQUE.
Bruno Fabié explique que :
« Cette conception est en rupture par rapport à la conception classique dite fabrication soustractive. »
ZOOM SUR La fabrication additive : une révolution dans la conception de pièces !
Contrairement au processus soustractif d’enlèvement de matière d’une pièce plus grande, les procédés de fabrication additive ou d’impression 3D construisent des objets en ajoutant de la matière une couche à la fois, chaque couche successive étant liée à la couche précédente jusqu’à ce que la pièce soit complète.
Tout comme les outils de Commande Numérique par Calculateur (C.N.C.)1 soustractifs, les technologies de fabrication additive créent des pièces à partir de modèles de Conception et de Fabrication Assisté par Ordinateur (C.F.A.O.)1. La préparation des modèles pour l’impression 3D à l’aide d’un logiciel de préparation d’impression est généralement automatisée, ce qui facilite et accélère considérablement la configuration des travaux par rapport aux outils CNC.
« Ce genre de travail de conception consiste, pour un volume d’encombrement donné, de trouver la répartition optimale de la matière sous des contraintes mécaniques données. Cette méthode, en liaison avec la fabrication additive, permet de fabriquer pratiquement n’importe quelles géométries, de réduire de manière significative la masse des produits. Cette conception rappelle des structures synthétiques (Tour Eiffel, Sagrada Familia, etc.) et organiques (nids d’abeille, arbre, structure d’os, etc.), en forme de treillis ou dites structures lattices », précise Bruno Fabié.
Dans le cadre de cette initiation d’optimisation topologique d’un objet, l’enseignant propose une variété de travaux pratiques aux étudiants tout au long de l’année scolaire.
La vidéo ci-dessous illustre un cas d’étude pratique où les étudiants ont pour objectif de modéliser une chaise en version plane 2D et volumique 3D, en faisant évoluer certains paramètres : gain de matière, position et intensité des chargements mécaniques, zone passive, etc.
Les Industriels séduits par cette méthode de conception et de fabrication
« Cette nouvelle approche de fabrication en passant par ces méthodes de conception 2D (version plane) et 3D (version volumique) suscite ces dernières années l’intérêt croissant dans beaucoup de secteurs industriels (automobile, aéronautique, médical, loisirs,…) qui permet d’une part, de réduire les coûts de productions, d’autres part de développer des pièces plus légères et plus fonctionnelles. » (Bruno Fabié)
« Une édition limitée, avant-gardiste d’emballages Lancôme Jasmins Marzipane en impression 3D ».
Une nouvelle technologie qui allie l’excellence technologique et le savoir-faire artisanal. Découvrir l’étude de cas et vidéos associées >
POUR PERMETTRE Des Enseignements innovants et d’avenir pour les apprenants, le CMQ Industrie du Futur participe avec Mecanic Vallée (qui en est le coordinateur) et des partenaires Européens au Projet
3TIndistrie4.0.
IL a pour but de former les enseignants et les formateurs en entreprises aux nouvelles technologies émergentes DE L’industrie du futur.
Fort de son expertise, Bruno Fabié a participé à l’élaboration d’un des modules de formation du projet 3TIndustrie, consacré à l’Impression 3D : la modification topologique.
Etant donné que notre CMQ Industrie du Futur est orientée vers la filière des Systèmes Innovants et Mécatronique, il semble tout à fait opportun d’en éclairer certains contours !
Aujourd’hui, nous nous intéresserons à la mécatronique.
Par définition, il s’agit d’un domaine à la croisée de la mécanique, de l‘électronique et de l’informatique, avec pour but l’amélioration des fonctionnalités d’un produit. Les dispositifs mécatroniques sont utilisés pour piloter des systèmes et rétroagir pour s’adapter aux conditions variables de fonctionnement.
La vidéo ci-dessous, présentée par Fabrice DELAMARE, enseignant-chercheur à l’INSA Rouen-Normandie, vous présente une « Introduction à la mécatronique ».
> La mécatronique s’est peu à peu répandue dans de nombreux secteurs industriels, les perspectives des applications des systèmes mécatroniques sont immenses.
Comme vous avez dû le voir dans la vidéo, la mécatronique, c’est à la fois de la mécanique, de l’électronique et de l’informatique pour concevoir des systèmes « intelligents » et améliorer les performances de tous types d’équipements.
LES PROS DE LA MECATRONIQUE
En véritables bricoleurs de génie, ces professionnels conçoivent, testent et réparent les appareils high-tech. Ces professionnels polyvalents imaginent des systèmes toujours plus performants ! Leur challenge : résoudre des problèmes en respectant les normes de qualité et de sécurité. Ils maîtrisent les logiciels de conception et de dessin assistés par ordinateur.
LES COMPETENCES DE CE « BRICOLO » DE GENIE
Des connaissances solides en mathématiques, en physique et en informatique sont indispensables. Rivé devant son ordinateur, ce professionnel peut utiliser des circuits imprimés et des bancs électroniques.
IL EXERCE SON METIER…
Ce métier s’exerce en entreprise dans des ateliers ou des hangars ainsi que dans des laboratoires de recherche et développement.
Les mécatroniciens travaillent dans de nombreux secteurs d’activité tels que l’automobile, l’aéronautique, l’industrie, la robotique ou encore le médical.
Les besoins sont particulièrement importants dans la maintenance où l’on recrute dès le niveau technicien. Des progressions de carrières sont possibles en tant que chef de projet.
LES VOIX DE FORMATIONS…
Pour se former au lycée ou au CFA, on peut préparer un diplôme du bac pro au BTS ou un autre diplôme de l’enseignement supérieur. Des qualifications sont également proposées en formation continue.
La plupart des métiers sont accessibles aux personnes en situation de handicap. Chez nous par exemple, l’entreprise S.T.S à Decazeville en est un bel exemple avec plus de 30 ans d’existence à dimension solidaire ! [lire l’article : Aveyron Digital News]
N’hésitez pas à vous renseigner ! Soyez curieux et n’hésitez pas à venir vers nous pour vous accompagner dans votre démarche d’orientation et de formation !
Organisé par La Région Occitanie / Midi-Pyrénées et Pôle emploi sous un format 100% digitalisé, ce salon permettra aux collégiens, lycéens, étudiants, en formation continue ou par alternance et toute personne actuellement en recherche d’emploi ou en reconvention professionnelle d’échanger avec de nombreux interlocuteurs de notre territoire, dans de nombreux secteurs d’activités : santé/paramédicale/médico-social, industrie, aéronautique, automobile, etc…
Le salon sera ouvert le Jeudi 26 novembre 2020 de 09h à 17h
Inscrivez-vous !
Nous y seront et répondrons à toutes vos questions qui concernent notre secteur sur les possibilités de formation sur le territoire, ainsi que de vous informer sur les métiers de demain, et être accompagné pour définir un projet professionnel ou vous réorienter.
CMQE Industrie du Futur 